5年来，由人民教育出版社资助的“乡村优秀青年教师培养奖励计划”已培养1500名优秀乡村教师。为展示乡村教师风采，助力乡村振兴，本报特开设“在乡村教书育人”专栏。
(资料图片)
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我来到福建省永泰县赤锡乡已经12个年头了，人生至今三分之一的时光都徜徉在美丽的大樟溪畔，努力让成长的音符在山间飘荡。
成为一名教师是我的梦想，2010年师范毕业，我顺利通过福州市教师招考。那一年，我带着实现教师梦想的喜悦坐着中巴车从都市来到乡村。当时学校附近的界竹口水库还未蓄水，村里只有一条土路，教师宿舍还未修缮，出乎意料的艰苦条件让我一度有所动摇，但学生的单纯质朴总能让我感受到职业的幸福感，那颗心也慢慢安定下来。
乡村是有别于城市的存在，赤锡中学有3个年级9个班，却只有一位音乐专业教师。入职后，我被学校委以“振兴校园文化”的重任，作为团委负责人和少先队总辅导员，我将音乐与共青团、少先队工作结合起来，利用课后时间开展学生社团活动，组建“合唱团”，成立口风琴和声乐兴趣小组……一项项活动激活了学生的音乐细胞，他们开始排演节目并参加各类比赛展演。开展活动过程中，我发现乡村孩子与城市孩子一样自信、阳光。通过不断努力，学生取得了不少好成绩，每当听到学生欢呼雀跃时，我就告诉自己：“一定要带着他们不断进步，让他们去往更大更高的舞台。”
在乡村任教这12年，我看到当地百姓的生活越来越好，越来越多的孩子开始追求美，追求各种美好的事物。“让孩子在生活中发现美、感受美、追求美，自然会形成发展自己的内驱力，从而成就美好人生”，在这种教育理念的引导下，我尝试通过教学改革提升音乐教学实效，积极探索教学方法的创新和课程形式的丰富，将学生喜欢的流行歌曲、励志歌曲引入课堂教学，提升学生的学习兴趣；将《经典咏流传》《回声嘹亮》等电视节目视频作为课程导视，丰富学生的音乐基础知识。此外，我还定期组织学生与义工社团联动，到敬老院为孤寡老人整理内务，为老人带去温暖，也通过公益活动培养学生的社会责任感。
我关注每一个学生，帮助他们不断进步，同时自己也努力着、收获着：认真研读专业书籍，用心观看名师课堂实录，努力掌握新的实用信息技术，精心推敲教学环节，积极参加各级培训、教研活动和教学竞赛，不断提升自己的专业素养。2018年，我的论文《将福建地方音乐融入初中音乐教学的思考与建议》在福州市中学优秀教育教学论文评选活动中获得音乐学科二等奖，2020年获评福州市“优秀教学能手”称号……音乐是美育的重要组成部分，以美育人、以美化人、以美润新、以美培元，师生一起行动，通过音乐感知美、体验美、欣赏美。
教育扶贫，乐在其中。我愿意在乡村的土地上播撒音乐的真善美，做照亮孩子的微光。我希望学生能拥有更精彩的人生，也希望能有更好的机会和平台帮助年轻的乡村教师成长，让优美的音乐一直留在乡村。
（作者系福建省永泰县赤锡中学教师，入选2021年乡村优秀青年教师培训奖励计划）
《中国教师报》2023年03月01日第9版
作者：汪菲斐
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